Mundo precisa de 18 milhões de professores para o ensino primário

PARIS (AFP) - O mundo precisa de 18 milhões de professores qualificados, dos quais quase quatro milhões na África, para alcançar o objetivo de um ensino primário universal, ressaltou nesta terça-feira a Unesco por ocasião da celebração, no domingo, do Dia Internacional dos Professores.


"A escassez de docentes qualificados continua sendo um problema fundamental", apontou a Organização da ONU para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), em um comunicado divulgado em Paris.
"As necessidades são agudas, principalmente na África, onde seria necessário contar com 3.800.000 professores suplementares para se obter" o ensino primário universal, indicou a organização.
Em alguns países, como Ruanda e Moçambique, o déficit de docentes se traduz na "existência de classes de até 60 alunos, quando por regra geral se considere impossível fornecer um ensino correto em salas de aula com mais de 40 estudantes".
A Unesco ressalta também a formação insuficiente dos professores.
"Nos países em desenvolvimento não é raro encontrar professores que não têm nenhum tipo de formação superior", segundo a nota, que pede uma "política coerente" que permita contratar professores em número suficiente, garantir seus direitos e assegurar uma formação de qualidade.
O compromisso de estabelecer um ensino primário universal (EPU) antes de 2015 foi adotado por 164 países durante uma conferência em Dacar em 2000.
Em seu último relatório anual sobre educação, a Unesco destacou que os esforços realizados nesse sentido haviam aumentado o número de alunos aprovados de 647 milhões em 1999 para 688 milhões em 2005. O aumento foi de 36% na África Subsaariana e de 22% no sul e no oeste da Ásia.
Apesar disso, constatou a persistência de desigualdades profundas em relação ao acesso à educação, entre zonas urbanas e rurais, entre categorias sociais e sexos.
A organização estimou nesse relatório que nas condições atuais 58 dos 86 países que ainda não atingiram o EPU não conseguirão fazê-lo para 2015.

Fonte AFP

Mais uma de sapo.

Bem para quem acha a dissecação cruel, temos novidades...

Sapo virtual

Uma boa notícia para os defensores dos direitos dos animais. Ativistas norte-americanos da causa doaram à escola secundária Wheeling Park, no Estado de Virginia Ocidental, um programa de computador que oferece a experiência de uma dissecação virtual.Desenvolvido pela organização Digital Frog International, dedicada a criar softwares para pesquisa que evitem sacrifícios de animais, o produto vai permitir que os alunos estudem a anatomia dos anfíbios sem precisar machucar um espécime sequer.
O programa traz instruções aos estudantes e imagens detalhadas do corpo de um sapo. Se o programa estivesse disponível nas universidades brasileiras, constrangimentos como o enfrentado pelo estudante de Ciências Biológicas da UFRGS Róber Freitas Bachinski, que chegou a ingressar na Justiça, no ano passado, para não participar de aulas com dissecação de animais, poderiam ter sido evitados.

Caçada

Você é contra ou a favor da caça amadora?

O STF, solicitou ao IBAMA um parecer sobre o assunto.
Visite o endereço abaixo e vote.

http://www.ibama.gov.br/2008/10/enquete-voce-e-contra-ou-a-favor-a-caca-amadora/

"Sapocida ou Anfibioseticida"

Um sapo verde da Australia pode ser a chave para os repelentes do futuro, afirma um estudo.

Uma equipe de pesquisadores da Universidade de Adelaide descobriu que as secreções do sapo conhecido como white tree frog funciona como um ótimo repelente.
Testes protegeram ratos que tinham a secreções na pele quatro vezes mais do que os que não tinham. Os ratos com as secreções ficaram livres de mordidas por 50 minutos, contra os 12 minutos dos ratos que não tinham repelente.
Mas especialistas acham que estes repelentes vão ter um efeito limitado para combater a malária, cujo principal transmissor é o mosquito.

Razões

Os pesquisadores decidiram investigar sapos porque estudos anteriores tinham demonstrado que suas secreções podem funcionar como analgésicos e como alucinógenos.
Duas outras espécies de sapo teriam secreções com efeito repelente, mas ainda não foram testadas.
Mesmo assim, o grau de proteção do repelente feito com o cheiro do sapo tem que ser ampliado. O repelente Deet, usado em repelentes comerciais, protege ratos por duas horas.
A fórmula do Deet foi criada pelo exército americano durante a Segunda Guerra Mundial.
Segundo Nigel Hill, especialista em controle de doenças da London School of Hygiene and Tropical Medicine, "o uso de repelentes para controle de malária, limitado, mas existe".
Como exemplo, ele citou campos de refugiados afegãos no Paquistão, onde o uso de sabonete com repelente ajudou a reduzir a malária.
Ele acha que futuros repelentes devem ser criados a partir de plantas e não de sapos, já que há mais disponibilidade de plantas.

Fonte: BBC Brasil

Observaram como são importantes todos os organismos que vivem na terra?

Com pesquisas encontramos soluções para qualquer tipo de problema.

Até a próxima

Novo Começo...

Embora ninguém possa voltar atrás e fazer um novo começo,
qualquer um pode começar agora e fazer um novo fim.
(Chico Xavier)

É isso mesmo que devemos ter em mente sempre.
Vamos começar então?

A todos um maravilhoso fim de semana.

Saudades...

Querida Vovó e mãe Rosária - Que DEUS te ilumine e tenha preparado p/ senhora um cantinho bem aconchegante.

Nas memórias ficam sua força, simplicidade, sinceridade e o GRANDE AMOR QUE TINHA PELA FAMÍLIA.

Tenho certeza que a senhora voltou para sua real morada e que de lá ainda nos abençoará com suas orações e amor.

Aqui ficamos nós com a certeza que iremos nos reencontrar.

OBRIGADO POR ESTAR SEMPRE PRESENTE NA MINHA VIDA, OBRIGADO POR ME AMAR TANTO

A paz e a luz de DEUS esteja com a senhora.

Te amamos muito!

Seu neto Marcio

Só mais duas, pode ser?

1 - (FUVEST) Como chegavas do casulo,
- inacabada seda vida -
tuas antenas - fios soltos
da trama de que eras tecida,
e teus olhos, dois grãos da noite
de onde o teu mistério surgia.

a) A que filo e classe pertence o animal de que falam os versos?
b) Qual a seqüência dos estágios de seu desenvolvimento?

Gabarito:

a) O animal a que se referem os versos pertence ao Filo dos Artrópodes e à classe dos Insetos.

b) Os versos citam que esse animal tem casulo, portanto deduzimos que é um inseto holometábolo (metamorfose completa). Um inseto holometábolo, no seu desenvolvimento, passa pelas fases de: ovo - larva ou lagarta - pupa ou crisálide (casulo) e adulto.

2 - (UNIFESP) Os quadrinhos retirados da Folha de São Paulo (03.10.2000) fazem referência ao exoesqueleto.

a) O exoesqueleto é uma característica exclusiva dos insetos? Justifique.


b) Cite uma vantagem e uma desvantagem adaptativa decorrentes da presença do exoesqueleto.


Gabarito:


a) Não, o exoesqueleto aparece também nas demais classes de artrópodes. A maioria dos moluscos possui uma concha externa que pode funcionar como um exoesqueleto.


b) Uma vantagem adaptativa é a proteção contra predadores e principalmente contra a perda de água; uma desvantagem é o crescimento, que fica limitado pela rigidez do exoesqueleto. Ele acontece apenas na época da perda do esqueleto velho e a formação completa do esqueleto novo.

"Queria ser, essa metamorfose ambulante"

Amigos uma questão bem importante para quem está em dúvida sobre metamorfose de insetos.

(UFPR) Os insetos apresentam três tipos de desenvolvimento pós-embrionário: ametábolo, hemimetábolo e holometábolo. Com base nas figuras a seguir, identifique e caracterize os três tipos.

Gabarito:

A - Ametábolos, sem metamorfose. Do ovo se desenvolve um animal idêntico ao adulto.

B - Hemimetábolos, com metamorfose parcial ou imcompleta. Do ovo desenvolve-se uma ninfa sem asas e incapaz de se reproduzir. Segue-se o adulto com asas e capaz de se reproduzir.

C - Holometábolos com metamorfose completa. O ovo origina a larva ou lagarta que origina uma pupa ou crisálida que evolui para o adulto com asas e capaz de se reproduzir.

Enquete

Pergunta? Voce faria um curso de graduação universitário a distância? Sim, reconhecido pelo MEC Não, mesmo reconhecido Resultado Parcial

CrBio nega registro para cursos EAD.

10/06/2008 - 19h57 - Atualizado em 11/06/2008 - 10h54

E agora?

Registro Licenciatura x Bacharelado.

O que entendi é que os cursos de licenciatura não precisam de registro nos CrBio porém, bacharelado sim.

Tirem suas conclusões.

Aí vai a última notícia:

Retirado de: http://g1.globo.com/Noticias/Brasil/0,,MUL596414-5598,00-PARA+MEC+VETO+A+REGISTRO+DE+BIOLOGO+NAO+TEM+BASE+LEGAL.html

10/06/2008 - 19h57 - Atualizado em 11/06/2008 - 10h54
Para MEC, veto a registro de biólogo não tem base legal
Presidente de conselho reagiu à declaração do ministro da educação.Conselho de Biologia afirma ter autonomia para regular a profissão.

O ministro da Educação, Fernando Haddad, afirmou nesta terça-feira (10) que a decisão do Conselho Federal de Biologia (CFBio) de vetar a concessão de registro profissional aos biólogos formados em cursos a distância "não tem amparo legal".

"Não vejo justificativa para o CFBio negar o registro. Para o MEC (Ministério da Educação), o que faz sentido é a qualidade do ensino. A estratégia de como ensinar compete à instituição", declarou, após a posse dos novos conselheiros do Conselho Nacional de Educação (CNE), em Brasília.
A presidente do Conselho Regional de Biologia da 2ª Região (CRBio-2), que abrange Rio e Espírito Santo, Fátima Cristina Inácio de Araújo, reagiu à declaração. Cristina afirmou que o MEC "tem de respeitar a autonomia" do CFBio para regular a profissão. "Temos amparo legal, sim. O MEC tem autonomia para criar cursos, e o conselho também deve ter. Quem regula a profissão somos nós" disse.
Segundo ela, o que está em discussão não é a qualidade dos cursos, e sim a legislação. Cristina recorreu a uma lei que completará 29 anos em setembro para justificar a resolução de 9 de maio que vetou a concessão de inscrição. É a Lei 6.684, sancionada em 3 de setembro de 1979 pelo então presidente João Baptista Figueiredo, que regulamentou a profissão de biólogo e criou os CRBios e o CFBio.
"A finalidade do ensino a distância é suprir a licenciatura. Quero saber se existe medicina a distância. Daqui a pouco, empresas não vão querer aceitar biólogos, e não poderemos ser responsabilizados", disse a presidente do CRBio-2. "Não entro no mérito da qualidade. Sou professora universitária de cursos presenciais, e a figura do professor é importante, pela vivência. Sou favorável a cursos a distância para aperfeiçoamento. Mas, na área de ciências biológicas, 90% é campo", alegou.

Abed
Para o presidente da Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed), Fredric Litto, a alegação da presidente do CRBio-2 é "inverídica". "Uau, que briga! Evidentemente, ficamos com o ministro. O Brasil está tão atrasado na educação à distância porque existem pessoas com opiniões assim, retrógradas e nostálgicas, um tipo de avestruz que enfia a cabeça na areia, achando que a 'ameaça' vai desaparecer", declarou.

A presidente do Conselho Federal de Biologia (CFBio), Maria do Carmo Brandão Teixeira, foi procurada pela reportagem, mas uma secretária informou que ela estava "incomunicável, em trabalho de campo", e só retornaria a Brasília na sexta-feira.

Cientistas descobrem novas espécies na Amazônia

Aproveitando que ando estudando mais afundo o mundo dos artropódes, principalmente os insetos, acabei achando esta matéria muito interessante:

Uma expedição de cientistas realizada este ano revelou novas espécies de animais na região do interflúvio dos rios Purus e Madeira, na região amazônica do Brasil. Segundo os especialistas, foram achados pelo menos quatro novas espécies de aves e uma nova de macaco.

Além disso, eles identificaram diversos tipos diferentes de insetos e plantas, que ainda estão sendo analisados para se descobrir se são espécies novas ou não.
"É muito cedo para saber quantas espécies novas nós encontramos", disse à BBC Brasil o biólogo Mario Cohn-Haft, do Instituto Nacional de Pesquisas Amazônicas (INPA), que liderou a expedição.
"O que nós sabemos de cara é que encontramos um macaco novo, que vai ser descrito como uma subespécie por uma tecnicalidade taxonômica, mas que pode também ser considerado uma espécie nova. Ele foi avistado com outro macaco, quase certamente uma espécie nova, mas cujos dados não foram coletados."
"Além disso, foram encontradas na região pelo menos quatro espécies novas de aves." Os cientistas divulgaram imagens feitas durante as duas expedições, realizadas em abril e julho deste ano. As imagens da nova subespécie de macaco não foram reveladas, pois devem ser divulgadas apenas após a publicação de artigos científicos.
Segundo Cohn-Haft, a região do interflúvio Purus-Madeira é uma área de grande biodiversidade dentro da Amazônia, pois possui diversos tipos diferentes de ambientes - desde florestas, campos naturais não-florestais e regiões de bambus.
"Essa heterogeneidade (de ambientes) leva a uma biodiversidade muito grande, porque cada ambiente tem espécies novas. Além disso, há poucos estudos anteriores. É uma parte da Amazônia quase inexplorada."
O Projeto Geoma que promoveu as expedições é formado por entidades científicas de diversas áreas diferentes, entre elas o Inpa, o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE) e o Museu Paraense Emílio Goeldi (MPEG).
Além do financiamento do ministério de Ciência e Tecnologia do governo brasileiro, através da rede Geoma, os cientistas também fizeram parceria com a Petrobras, que cedeu um helicóptero para uso do projeto.
Os cientistas planejam voltar para a região, mas ainda não organizaram uma nova expedição.
BBC Brasil
Geoma/Divulgação/BBC Brasil Insetos em geral. Este homóptero, mostram uma grande diversidade, muitas vezes estranha e ainda pouco conhecida

Pele do pepino do mar inspira criação de novo tecido

A pele rugosa do pepino do mar, um invertebrado de corpo mole e alongado, inspirou a criação de um novo material que tanto pode ser rígido como flexível, indica um estudo hoje publicado. Estas propriedades conferem-lhe um potencial biomédico promissor, nomeadamente para implantes cerebrais - explicam investigadores da Universidade Case Western Reserve (Ohio, EUA) na revista Science. Segundo os cientistas, trata-se de um novo polímero dotado de qualidades mecânicas e químicas que lhe permitem adaptar-se a ambientes diferentes.

Fonte: http://www.cienciahoje.pt/index.php

ACENDENDO A LUZ PARA NAMORAR...

Com certeza todos nós já brincamos algum dia com vaga-lumes ou apenas os observamos espantados: “como pode um besourinho acender?”.
Pois é a natureza é fantástica


Acende por quê?

Como meu filho sempre fala, “tem que ter motivo!”.

E Tem.
O principal é chamar a atenção de sua parceira, então o vaga-lume acende sua "lanterna biológica".
É isso mesmo ele quer aparecer para poder arrumar uma namorada, quem é que não faz isso?
Claro que de maneira diferente, mas, todo ser vivo de alguma maneira faz algo para impressionar um possível parceiro.









A intensidade, a velocidade e a freqüência dos flashes variam de acordo com a espécie. As cores de suas lanternas oscilam do verde-amarelado ao laranja, passando pelo vermelho, a este fenômeno chamamos de bioluminescência.

Marcio Costa
http://bbb-blog-biologico-brasil.blogspot.com/


Bioluminescência
Bioluminescência é a emissão de luz visível pelos organismos vivos para fins comunicativos. É encontrada em bactérias, fungos, algas, celenterados, anelídeos, artrópodes e peixes.

No Vaga-lume, a luz acende pela combinação de quatro fatores: o oxigênio, a energia armazenada nas moléculas de ATP, ou trifosfato de adenosina (uma importante substância presente nas células de todos os seres vivos), a ação de uma enzima catalisadora, conhecida como luciferase, e a presença de um combustível chamado luciferina. O oxigênio, enviado aos fotócitos, passa a reagir com a luciferina e com a enzima luciferase. Da reação entre essas duas substâncias surge a oxiluciferina no estado fluorescente, que libera energia na forma de luz.

A reação química que faz a emissão de luz é interessantíssima. Além do fato de ser algo que chame nossa atenção, é também interessante que 90 a 96% da energia produzida é convertida em luz, e somente de 4 a 10% é convertida em calor, o inverso de uma lâmpada comum!




Curiosidade:
Por que o nome luciferase?
Luciferase vem de lucífero (Do Lat. Luciferu) que quer dizer: Que dá ou trás luz.
http://www.priberam.pt/dlpo/defini. aspx

São também conhecidos como pirilampos.

Saiba mais...
http://www.ucs.br/ccet/defq/naeq/material_didatico/textos_interativos_26.htm
http://www.lifesci.ucsb.edu/~biolum/
Http://lifesci.ucsb.edu/ ~ biolum/forum/vviviani2.html
http://www2.unibo.it/isbc/ Http://www2.unibo.it/isbc/



Distribuição no Brasil

O Brasil abriga a maior diversidade de insetos luminescente no globo. They are mostly fireflies, click beetles and railroad worms among other groups. Eles são na sua maioria, besouros e vermes entre outros grupos. About 500 species have been described, but a much greater number remain to be described. Cerca de 500 espécies foram descritas, mas um número muito maior ainda de ser descritas. Unfortunately, this biodiversity is quickly disappearing together with our forests. Infelizmente, essa biodiversidade está desaparecendo rapidamente em conjunto com as nossas florestas.

Os vaga-lumes podem viver de seis meses a um ano.

PARA IDENTIFICAR AS FAMÍLIAS

Lampirídeos: são conhecidos como pisca-pisca, a luz deles está no abdômen. O estágio larval dura cerca de um ano e a fase adulta, apenas um mês.

Elaterídeos: são os besouros tec-tec, possuem duas lanternas no tórax, de cor esverdeada, parecem dois olhos. Uma outra luz mais amarelada fica entre o tórax e o abdômen. A larva se alimenta de insetos, vive até dois anos, e o adulto, até dois meses.

Fengodídeos: são as larvas trenzinho, possuem pares de lanternas ao longo do dorso (geralmente verde-amarelo) e uma lanterna na cabeça (verde, amarela, laranja ou vermelha, dependendo da espécie). As larvas fêmeas têm a luz mais desenvolvida. A família é mais rara, ocorre só na América do Sul. A larva se alimenta de piolhos-de-cobra, vivem dois anos e o adulto, em média, uma semana.
http://www.premioreportagem.org.br


Círculo Vicioso

Bailando no ar, gemia inquieto vaga-lume:"Quem me dera que eu fosse aquela loira estrela que arde no eterno azul, como uma eterna vela!"Mas a estrela, fitando a lua, com ciúme:"Pudesse eu copiar-te o transparente lume,Que, da grega coluna à gótica janela,Contemplou, suspirosa, a fronte amada e bela"Mas a lua, fitando o sol com azedume:"Mísera! Tivesse eu aquela enorme, aquelaClaridade imortal, que toda a luz resume"!Mas o sol, inclinando a rútila capela:Pesa-me esta brilhante auréola de nume...Enfara-me esta luz e desmedida umbela...Por que não nasci eu um simples vaga-lume?"...

Machado de Assis

Charles Darwin

Depois da Teoria de Lamarck (quem explica o crescimento do pescoço da girafa), o inglês Charles Darwin enunciou a sua teoria sobre a evolução, exposta no livro A origem das espécies...

Quer conhecer um pouco mais sobre Darwin?

Ainda dá tempo quem não foi e gosta do tema não perca a exposição Darwin Brasil no RJ.

O site da exposição é:

http://www.darwinbrasil.com.br/darwin/rj/index.asp

Consulta Pública - IBAMA

O IBAMA através de seu site está realizando uma consulta pública, leia abaixo:

Consulta Pública
Espécies da fauna silvestre que poderão ser criadas e comercializadas com a finalidade de animal de estimação
Conforme determina o Artigo 3º da Resolução Conama nº 394, de 6 de novembro de 2007, o Ibama está disponibilizando para consulta pública a lista prévia das espécies da fauna silvestre nativa que serão permitidas para a criação e comercialização, considerando os critérios estabelecidos no Artigo 4º.
As contribuições devem ser enviadas para o e-mail: fauna.sede@ibama.gov.br com as espécies a serem incluídas ou excluídas devidamente justificadas com base nos critérios estabelecidos pela Resolução Conama nº 394/2007. Somente serão analisadas as contribuições que estejam dentro dos critérios estabelecidos.
A consulta pública estará disponível para todos os interessados por 30 dias, até o dia 6 de abril de 2008. Ao término deste prazo, o Ibama fará a análise de todo o conteúdo, objetivando editar uma lista que atenda aos anseios da sociedade brasileira.

http://www.ibama.gov.br/servicos/consulta-publica/consulta-publica-de-fauna-silvestre/

Acessando acima você poderá ver a prévia da lista de animais e ou opinar por colocar ou retirar espécies.

Algumas fotos de espécies da lista:

Lagarto-preguiça

Iguana

Curió

Ararajuba

Dia Internacional da Mulher

Achei muito bonita a homenagem feita pela CRBio 02 e realmente fala tudo.

Para quem não é Bióloga da mesma forma também pode transforma o planeta, enfim parabéns a todas as mulheres que realmente são guerreiras e que de alguma forma contribuem para um mundo melhor.

Inauguração

Àgua início de tudo

É pessoal acabei aderindo aos Blogs.
Por não ser muito íntimo deles acabei não dando o devido valor, e agora sei que são ferramentas muito interessantes para serem usadas por todos na busca do conhecimento ou mesmo por prazer de escrever.
Quero agradecer ao site, http://www.portaleducação.com.br/ pelo convite feito para assistir a webquest "WEB 2.0 e a Aprendizagem" e também à Profª Cybele Meyer http://www.cybelemeyer.com.br/ que com sua palestra me fez ver o quanto é importante estar inserido na tecnologia que leva a informação através dos meios de comunicação, e como ela mesma disse: Viva o imediatismo da web!

Espero sinceramente administrar bem meu tempo para poder sempre escrever neste Blog e que mesmo na correria do dia a dia possamos: Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser (Pilares da Educação descritos por Jacques Delors).